19号下午2点半，在学院会议室内，来访的美国威斯康星大学杨庆鸿教授与学院的年青教师交流了教学经验。与会的年青教师对美国的教学工作很感兴趣，提问踊跃。

杨老师介绍在美国的大学，教师对教学工作的决定权较大，包括教科书的选择、课程内容和安排、考试形式等。而且每门课程有配有相关专业的研究生作为助教，分担课堂管理和实验指导等工作。威斯康星大学属研究型大学，因此，其课程设置中实验部分占了较大比重。往往任课教师在学期前完成实验内容设计，具体实施交由助教进行，不过助教在实验开始前，需检查相关实验材料，并进行预实验。在实验课实施过程中，遇到实验失败无结果的情况，助教需重做实验，并将实验结果告知学生，便于其写实验报告。学生的课程成绩由任课教师全权把握。学生对课程都要进行类似国内的评教，但对任课老师影响较小。

与会的老师对美国的诚信印象深刻，比如闭卷考试期间，可自由出入教室、饮食等，特殊情况下考卷可延后提交。